Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
О зданиях, строениях, в которых осуществляется образовательная деятельность
Об оборудованных учебных кабинетах и объектах для проведения практических занятий
Физкультурный зал.
Физкультурный зал является:
-центром физической подготовки детей;
-центром формирования у детей жизненно-необходимых двигательных умений и навыков, достижения определенного уровня физической культуры;
-центром консультативной работы с воспитателями и родителями по вопросам физического воспитания.
Физкультурный зал предназначен для групповых и индивидуальных занятий с детьми по физическому воспитанию.
Кабинет педагог-психолога.
Основными задачами специально оборуданного и оснащенногокабинета практического психолога является:
- содействие реализации поставленных профессиональных целей и задач педагога-психолога;
создание предпосылки для творческого применения наибюолее эффективных методов и приемов работы педагога-психолога;
- обеспечение позитивного настроя на взаимодейсвие с педагогом-психологом при консультировании всех субъектов образовательного пространства;
- повышение эффективности просветительской, диагностической и коррекционно-развивающей работы;
-представление широких возможностей для организации профилактических мероприятий, направленных на снятие психоэмоциального напряжения у детей ивзрослых.
Мебель:
рабочий стол 1 шт
детский столик 1шт
детские стулья -5 шт.
шкафы - 2шт.
стол для песочной терапии -1 шт.
Игрушки:
- мягкие игрушки
- кубики
- мозайки
- посуда
- животные игрушки
- овощи
- фрукты
- домики
- разные пособии для работы
Кабинет учителя-дефектолога.
деятельность учителя-дефектолога в ДОУ направлена на детей с ограниченными возможностями здоровья, которые испытывают трудности в овладении учебными знаниями, умениями, навыками и в специализированных (коррекционных) условиях обучения. Этим воспитанникам обеспечивается дефектологическое сопровождение, которое подразумевает включение работы специалиста во все сферы учебно-воспитательного процесса.
Материально-техническое обеспечение:
- дидактический материал;
- коррекционная-педагогическая литература;
- учебно-методические пособия;
- игрушки;
- настенное зеркало для логопедических занятий 1 шт;
- дополнительное освещение у зеркала;
- логопедические зонды, шпатели;
- разрезная азбука 1 шт;
- кассы букв (индивидуальные) 8 шт;
- Настольные игры, конструкторы;
- шкафы для пособий;
- стол канцелярский 1 шт;
- стол для занятий с детьми;
- стулья детские 8 шт;
- компьютер 1 шт.
Методический кабинет.
Методический кабинет - творчяеская педогогическая мастерская - предназначен для обеспечения творческой работы воспитателей, самообразования и совершенствования педагогического мастерства, а так же для анализа и обобщения опыта работы, накопленного в ДОУ.
Кабинет Логопеда.
Логопедический кабинет в ДОУ организуется с целью оказания своевременной помощи детям, имеющим нарушения в развитии устной речи. Основными задачами логопедической службы являются: коррекция различных нарушений речи у детей дошкольного возраста; профилактическая работа по предупреждению нарушений речи у детей путем пропаганды логопедический занятий среди работников ДОУ и родителей (законных представителей).
Материально-техническое обеспечение:
- дидактический материал;
- коррекционная-педагогическая литература;
- учебно-методические пособия;
- игрушки;
- настенное зеркало для логопедических занятий 1 шт;
- дополнительное освещение у зеркала;
- логопедические зонды, шпатели;
- разрезная азбука 1 шт;
- кассы букв (индивидуальные) 8 шт;
- Настольные игры, конструкторы;
- шкафы для пособий;
- стол канцелярский 1 шт;
- стол для занятий с детьми;
- стулья детские 8 шт;
- компьютер 1 шт.
Медицинский кабинет.
Медицинский кабинет осуществляет медицинскую деятельность, ведет медицинскую документацию и статичтическую отчетность в порядке, установленном действующим законодательством РФ и нормативными правовыми актами органов здравоохранения ЧР.
Об объектах спорта
| 1)Наименование | |
| Описание | |
| Список оборудования |
Средства обучения и воспитания |
|
| Скачать | |
Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы. Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития. В ДОУ имеются следующие средства обучения :
Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Принципы использования средств обучения:
Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках ООД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов. Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка. Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям. Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются дидактические средства: альбомы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки. Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных представлений (часы, календари) и пр. Для конструктивной деятельности: крупный (напольный) и мелкий (настольный) строительные материалы, деревянные, пластмассовые, конструкторы: «Лего», металлические, деревянные и пр. Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры, схемы для составления рассказов, фланелеграф, ширма, разнообразные виды кукольного театра, аудио- и видеоаппаратура, телевизор, энциклопедии и пр. Для развития игровой деятельности: наборы мягкой мебели, игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня», «Столовая», «Больница», «Магазин», «Пожарные», «Инспектор ДПС», «Школа» и др.), для подвижных игр (маски, дополнительный материал), дидактических игр. Для познавательной деятельностив группах созданы исследовательские уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии, карты, схемы. Для физического развития в группах оборудованы физкультурно-оздоровительный центры (спортивные уголки в группах) , в которых имются: массажные коврики для стоп, ребристые дорожки, различные гири, спортивные тренажеры, обручи, мячи разных размеров, скакалки, кегли, малый,кольцеброс, мяч баскетбольный, теннисные ракетки, маски и атрибуты для подвижных игр. Все материалы соответствуют экологическим и гигиеническим требованиям.центры здоровья и физкультуры, в котрых имеется различное оборудование: На участке детского сада оборудована спортивная площадка для занятий детей на улице, на которой имеются пособия для равновесия, для укрепления мышц рук, развития ловкости, лазанья, беговая дорожка, яма для прыжков, баскетбольное кольцо, ворота для игры в футбол. Игровые площадки оснащены песочницами, качелями, столиками для игр и занятий; растет множество видов деревьев, цветущие кустарники, разбиты цветники. Коллектив ежегодно облагораживает игровые площадки, пополняя новыми постройками и спортивными сооружениями, малыми архитектурными формами для активной физической деятельности воспитанников. Материалы и пособия, предназначенные детям, доступны и функциональны, обеспечивают необходимые условия для самореализации. |
|
О доступе к информационно-коммуникационным сетям
| Тип соединения с Интернет | Беспроводной (Wi-Fi) |
| Скорость соединения | 1 Мбит/с |
| Фильтрация | Отсутствует |
| Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы (при наличии) | 000 |
| Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы (при наличии) | 0000 |
| Количество жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии | 0 |
Доступная среда
Об оборудованных учебных кабинетах и объектах для проведения практических занятий, приспобленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
Физкультурный зал.
Физкультурный зал является:
-центром физической подготовки детей;
-центром формирования у детей жизненно-необходимых двигательных умений и навыков, достижения определенного уровня физической культуры;
-центром консультативной работы с воспитателями и родителями по вопросам физического воспитания.
Физкультурный зал предназначен для групповых и индивидуальных занятий с детьми по физическому воспитанию.
Кабинет педагог-психолога.
Основными задачами специально оборуданного и оснащенногокабинета практического психолога является:
- содействие реализации поставленных профессиональных целей и задач педагога-психолога;
создание предпосылки для творческого применения наибюолее эффективных методов и приемов работы педагога-психолога;
- обеспечение позитивного настроя на взаимодейсвие с педагогом-психологом при консультировании всех субъектов образовательного пространства;
- повышение эффективности просветительской, диагностической и коррекционно-развивающей работы;
-представление широких возможностей для организации профилактических мероприятий, направленных на снятие психоэмоциального напряжения у детей ивзрослых.
Мебель:
рабочий стол 1 шт
детский столик 1шт
детские стулья -5 шт.
шкафы - 2шт.
стол для песочной терапии -1 шт.
Игрушки:
- мягкие игрушки
- кубики
- мозайки
- посуда
- животные игрушки
- овощи
- фрукты
- домики
- разные пособии для работы
Кабинет учителя-дефектолога.
деятельность учителя-дефектолога в ДОУ направлена на детей с ограниченными возможностями здоровья, которые испытывают трудности в овладении учебными знаниями, умениями, навыками и в специализированных (коррекционных) условиях обучения. Этим воспитанникам обеспечивается дефектологическое сопровождение, которое подразумевает включение работы специалиста во все сферы учебно-воспитательного процесса.
Материально-техническое обеспечение:
- дидактический материал;
- коррекционная-педагогическая литература;
- учебно-методические пособия;
- игрушки;
- настенное зеркало для логопедических занятий 1 шт;
- дополнительное освещение у зеркала;
- логопедические зонды, шпатели;
- разрезная азбука 1 шт;
- кассы букв (индивидуальные) 8 шт;
- Настольные игры, конструкторы;
- шкафы для пособий;
- стол канцелярский 1 шт;
- стол для занятий с детьми;
- стулья детские 8 шт;
- компьютер 1 шт.
Кабинет Логопеда.
Логопедический кабинет в ДОУ организуется с целью оказания своевременной помощи детям, имеющим нарушения в развитии устной речи. Основными задачами логопедической службы являются: коррекция различных нарушений речи у детей дошкольного возраста; профилактическая работа по предупреждению нарушений речи у детей путем пропаганды логопедический занятий среди работников ДОУ и родителей (законных представителей).
Материально-техническое обеспечение:
- дидактический материал;
- коррекционная-педагогическая литература;
- учебно-методические пособия;
- игрушки;
- настенное зеркало для логопедических занятий 1 шт;
- дополнительное освещение у зеркала;
- логопедические зонды, шпатели;
- разрезная азбука 1 шт;
- кассы букв (индивидуальные) 8 шт;
- Настольные игры, конструкторы;
- шкафы для пособий;
- стол канцелярский 1 шт;
- стол для занятий с детьми;
- стулья детские 8 шт;
- компьютер 1 шт.
О библиотеке, приспобленной для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
Не имеетсяОбъекты спорта
Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ |
|||||||||||||||||||||||||
Для детей с ОВЗ разработаны адаптированные программы. В ДОУ работают специалисты: педагог- психолог, логопед, физинструктор, Учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, методический кабинет, музыкальный зал, физкультурный зал, средств обучения и воспитания, в том числе доступны для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья Созданы условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ: магнитная доска, документ - камера, интерактивные панели |
|||||||||||||||||||||||||
Обеспечения доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ |
|||||||||||||||||||||||||
В ГБДОУ «Детский сад № 28 «Беркат» с. Гойты» созданы условия доступности для лиц с ограниченными возможностями здоровья: - территория ДОУ асфальтирована или имеет твердое покрытие - организована зона целевого приема всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья - в групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам - учреждение укомплектовано квалифицированными кадрами, осуществляющими коррекционно- развивающую деятельность: учитель - логопед, педагог-психолог, учитель- дефектолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, медицинский работник - при организации образовательной, игровой деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья имеется коррекционное оборудование: массажные мячи, набивные мячи, массажные дорожки, детские тренажеры, спортивные модули, мягкие маты, релаксационное оборудование -в ДОУ организовано взаимодействие со специалистами ПМПК, обеспечено психолого–педагогическое сопровождение воспитанников всех категорий.
|
|||||||||||||||||||||||||
О специальных условиях питания |
|||||||||||||||||||||||||
ДОУ обеспечивает сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в Учреждении по нормам, установленным законодательством. Организация питания в ДОУ организуется в соответствии с требованиями Постановления от 27 октября 2020 г. № 32 об утверждении санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения». На основании примерного 10-ти дневного меню ежедневно составляется меню - требование установленного образца, с указанием выхода блюд. Проводится искусственная С-витаминизация готовых блюд. Расчеты и оценку использованного на одного ребенка среднесуточного набора продуктов питания проводится 1 раз в 10 дней. По результатам оценки, при необходимости, составляется коррекция питания в следующем периоде 10-ти дневном меню. Ежедневно медицинской диетической сестрой отбирается суточная проба готовой продукции в объёме: порционные блюда - в полном объёме, остальные - не менее чем 100 гр., которая хранится 48 часов. Рациональное и полноценное питание – залог крепкого здоровья, нормального роста и правильного развития детей. Основными принципами организации питания в нашем учреждении являются: Дети при 12-ти часовом пребывании в нашем детском саду получают пяти - разовое питание (завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин). Пяти – разовое питание обеспечивает суточную потребность дошкольников в пищевых веществах и энергии на 100 % . Устройство и оборудование пищеблока соответствуют санитарным правилам и нормам к организации детского общественного питания. Пищеблок состоит из холодного, горячего цехов и склада. Пищеблок оснащен технологическим и холодильным оборудованием, производственным инвентарем, кухонной посудой. Для приготовления пищи используется питьевая вода. Товарное соседство продуктов питания соблюдается, температурный режим в холодильниках соответствует норме, технологическое оборудование находится в рабочем состоянии, блюда готовятся в соответствии с примерным 10-дневным меню. В детском саду в целях контроля качества приготовления пищи, соблюдения технологии приготовления пищи и выполнения санитарно-гигиенических требований работает бракеражная комиссия. Бракеражная комиссия в своей деятельности руководствуются САНиПИН, сборниками рецептур, технологическими картами, ГОСТами. Задачи бракеражной комиссии ДОУ: · Предотвращение пищевых отравлений. · Контроль соблюдения технологии приготовления пищи. · Обеспечение санитарии и гигиены. · Расширение ассортиментного перечня блюд, организация полноценного питания. · Обеспечение пищеблока качественными продуктами питания, соответствующими сертификатам качества.
Организация питания осуществляется на основе принципов сбалансированности, разнообразия, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. При приготовлении блюд применяется варка, припускание, пассерование, тушение, приготовление на пару, продукты не обжариваются. В детском саду воспитанники участвуют в сервировке стола: раскладывают столовые приборы, салфетницы и т.д.. Ежедневно на стенде "Информация для родителей» рядом с пищеблоком и в группе вывешивается меню для того, чтобы родители имели полную информацию о том, какие блюда и продукты получил их ребенок в течение дня в детском саду и даны рекомендации родителям по питанию на второй ужин дома. Также педагоги в группе регулярно обновляют и пополняют информацию для родителей по организации питания. |
|||||||||||||||||||||||||
О специальных условиях охраны здоровья |
|||||||||||||||||||||||||
О специальных условиях охраны здоровья Вся работа детского сада строится на принципах охраны жизни и здоровья детей , инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в соответствии с новыми санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для ДОУ: Детям предоставляются оптимальные условия для увеличения двигательной активности в режиме дня: физкультуры (на улице), в свободном доступе для детей находятся физкультурные уголки, гимнастическое оборудование, организуются в большом количестве подвижные игры, физкультминутки. Широко используются корригирующие гимнастические, спортивные игры и соревнования, общие сезонные и народные праздники. Сотрудничество инструктора по физической культуре, воспитателей и медицинского персонала позволяет добиваться хороших результатов по оздоровлению и укреплению здоровья воспитанников, о чем свидетельствует устойчивое снижение уровня заболеваемости детей и повышение двигательной активности. В зданиях учреждения имеются медицинский блок, который находится на первом этаже здания (приемный кабинет, процедурный кабинет, изолятор). Кабинеты полностью оснащены медицинским оборудованием и инструментом. Расписание работы медицинского кабинета К охране здоровья воспитанников также относятся следующие мероприятия: · оказание первой медико-санитарной помощи; · определена оптимальная учебная нагрузка, режим учебных занятий и продолжительность каникул в соответствии с требованиями СанПиН; · ведется пропаганда здорового образа жизни; · созданы условия для занятий двигательной активности с целью профилактики заболеваний и оздоровления воспитанников; · созданы условия по обеспечению безопасности воспитанников во время пребывания в учреждении; · ведется профилактическая работа по предупреждению несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в дошкольном учреждении; · все кабинеты оборудованы необходимой мебелью и инвентарем для организации безопасного процесса обучения; · в дошкольном учреждении осуществляется контроль доступа в учреждение, имеется тревожная кнопка. |
|||||||||||||||||||||||||
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ |
|||||||||||||||||||||||||
Для успешной реализации госпрограммы «Доступная среда» ГБДОУ «Детский сад №28 «Беркат» с. Гойты» оснащено специальным оборудованием и созданы специальные условия для обучения, воспитания и развития, обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Под специальными условиями получения образования детьми с инвалидностью и ОВЗ понимаются условия обучения, воспитания и развития, включающие в себя: • использование адаптированных образовательных программ (в том числе, программ коррекционной работы, индивидуальных специальных образовательных программ); • специальных методов обучения и воспитания; • проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий и другие условия, как оборудование для коррекционной работы с детьми ОВЗ и др.
Перечень установленного оборудования для реализации программы «Доступная среда» в кабинете специалистов ГБДОУ № 28 «Беркат» с. Гойты
Оборудование для реализации госпрограммы «Доступная среда» в данном учреждении дает возможность работать с детьми ОВЗ и инвалидами более удобно и эффективно. Госпрограмма «Доступная среда» в ДОУ реализуется с начала 2017-2018 учебного года. |
|||||||||||||||||||||||||
Об образовательных ресурсах для инвалидов |
|||||||||||||||||||||||||
Самостоятельный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ-воспитанники ДОУ не имеют, специально оборудованного компьтерного класс в ДОУ нет. |
|||||||||||||||||||||||||
Дополнительно:АОП ЗПРАОП ТНР Протокол № 1 2022г. Протокол №2 2022г. Отчет за первое полугодие 22-23 уч. год Договор о взаимодействии ПМПК и ППк АООП амблиопия и косоглазие АООП ЗПР АООП ИНТЕЛЛЕКТ АООП ОДА АООП Слабовидящих детей АООП для слепых АООП ТНР План работы ППК на 2023-2024 учебный год |
|||||||||||||||||||||||||